＃短大授業 真剣に学ぶ姿を伝えています

湘北短期大学　生活プロデュース学科のtwitterでは、授業風景が頻繁にUPされています。

少し前から、
真剣に学ぶ姿をとらえて紹介している場合に、＃短大授業　をつけてもらうことにしました。
twitterで、＃短大授業　を検索していただくと、真剣に学ぶ授業風景を垣間見ることができます。

多くの短大で、学びたいことを真剣に学ぶ授業が、多く繰り広げられていることと思います。
湘北短大のみならず 、日本全国、いろいろな短大で、
そのような授業風景を収めたつぶやきをUPされる場合に、＃短大授業　をつけていただければ、
生き生きとした短大の姿を映し出すことができるのではないかと想像しています。

湘北短期大学　生活プロデュース学科のつぶやき
https://twitter.com/shohoku_produce

街がいきいきするために必要なこと

人口そのものは増えずに、人口構成において高齢者の割合が増えていく。
さて、これからどうすればよいのか？

５０年後、１００年後にどうなるかはさておいて、公共の建物がたくさん建てられてしまっている。
さて、それらをどうすればよいのか？


若い時期に栄養をたっぷり取りすぎて、この先、スリム化を図らないと健康が維持できない。
人間の体にたとえていえば、街がそのような健康状態になっているのでしょう。

こういう状態を打開するにはどうすればよいか。

特効薬を飲んで目覚ましく健康状態が改善することはなく、
手術して良くなるようなものでもありません。

日々、身体を動かして、
自分自身のエネルギーを活用していくことで健康に生きていくことができます。

街のエネルギーを活用して、街を健康にする。
そのエネルギーの活用の仕方を示し、実行しなければなりません。

その行動をする主役が、市民、国民です。
傍観者であるかのように、報道されることを眺めているだけでは、
街がいきいきすることにつながっていきません。
ただただ意見を述べるだけでも、街は変わっていきません。

では、どうすればよいのか？

一人一人が考えて行動し始めると、エネルギーが湧き出してきます。

生活プロデュース学科の『プロデュース』とは？

生活プロデュース学科という学科名称にプロデュースというカタカナを用いたのは、
うけを狙ったものでも、奇をてらったものでもありません。

プロデュースのもととなる英語のproduceは、生産するというような意味に訳されます。
農作物の生産などにあてはまる単語です。

いろいろなものを合わせて何かを作り上げていく

私自身は、プロデュースという単語を、そのようなイメージでとらえています。

何かが生み出されるときに、無から生まれるものはなく、
さまざまなものごとが合わさって作り上げられていくます。
物質的なことがらだけでなく、時間もまた、合わさる要素に加わります。

人が生活をしていくとき、ただ漫然と日々を過ごすのではなく、
毎日をより面白く、より生き生きとした形で過ごしていくことしたとき、
そこでは、さまざまなものごとを合わせていくという活動が必要となります。

生活をプロデュースするということは、
日々の生活をより面白いものにしていくために活動することです。

それは個人が自分だけの生活を面白くするというものではありません。
さまざまな人々、社会全体が面白くなるように活動していくことにつながっていくものです。

生活プロデュース学科とは、
生活をプロデュースするという方法を学生自らが発見し身につけていくための学科です。

プロデュースという単語がつく学科名称に対して、？と言われても、
これに変わる漢字の熟語が見当たりません。

ちなみに、英語のproduceだと、このような意味でとらえるには難があるため、
湘北短期大学　生活プロデュース学科の英語名称は次の通りです。

Creative Life-Style Management

とてもカッコいい名称です。
この名称を考えられた方のセンスと教養には、感服しています。

We 我々 私たち

テッドトークを紹介するETVの番組が面白い。

7月2日23時からは、人の死後のSNSについてのプレゼンが紹介されていました。
人々にとって死の定義が変わるかもしれないというメッセージを述べる際に、
Weという主語が、人類みなという意味で使われていました。
その表現により、みんなが直面していくことがらであることが
効果的に強調されていた印象を受けました。

一方、離党がどうのこうのという報道について、
私自身は、あまり関心はないのですが、
会見等の言葉の使われ方で気になっていることがあります。

それは、渦中の人物である小沢氏が、『我々』とか『私たち』という言葉を多用することです。
そこで語られる『我々』や『私たち』が示す枠組みについて、
小沢氏が説明するような場面に出くわしていません。

We　我々　私たち

説得力あるメッセージを投げかけるためには、
主語が何を示しているのか、明確でなければならないと改めて感じました。

高校生の眼の輝きを感じるとき

オープンキャンパスや出張授業で高校生の皆さんの前で話すことが度々あります。

試験のための勉強をして、その後進学をして、おそらくこの先、就職する。
そのような定番の生き方のレールがあるわけではないという示唆をにじませ、
今の高校生活から連続させて先を見据える姿勢を持とうというような内容の話をしたとき、
聞いている高校生の皆さんの眼が、途端に輝きだすように感じることがあります。

たくさんの本を読んだり、良いものに触れてみたり、じっくり考えたり、
社会で生きるということに悩んで、
目を輝かせる高校生活を日々送ってもらいたいと切に願っています。

もちろん、そのような日常を送ることは、
学生にとっても社会人にとっても同じく必要なことだと思います。

創造的な生き方に定番はない

決まりきった生き方、定番の生き方でないものを創造的な生き方と仮に呼ぶことにしましょう。

そうしたとき、
そもそも、決まりきった生き方などないのだから、
すべての生き方が創造的だと言えそうです。


でも、ただ生きるというよりも、創造的であろうと意識するだけで、
常に何かを生み出し、わくわく感や期待感を持って生きれば、
周りの人々を幸せにし、自ら輝き、生き生きとした人生を歩んでいけるような気がします。

The Department of Creative Life-Style Management

生活プロデュース学科の英語名です。

さまざなな創造的な生き方を目指す人の応援をし続けたいと考えています。

高校生の進路選択 そして高校時代に学ぶこと

先週末の土曜日にオープンキャンパスの学科説明担当をしました。

その時に補足的に話したことがらとにさらに付け加えて、
少々長めのひとりごとを書いておくことにします。

高校生が卒業後の進路についてどのように考えればよいかということについて

その後の人生、60年ほど続くものとすれば、
今流行っているものとか、今景気のいい仕事とか、
この先の進路選択に当たって、目先のことがらに囚われて考えない方が良いでしょう。

どのような生活を展開していくか、
どのような仕事をしていく中で生活の糧を得ていくかということについて、
イメージする姿があるとすれば、
どうすればそうなっていくかを徹底的に考えてみた方が良いでしょう。
大学や学校選びというよりも、もっと具体的に調べてみた方が良いでしょう。

大学や学校選びの際に、どんな資格が取れるかが重要だと言われることもありますが、
資格さえあれば、
紆余曲折なく、まっすぐな人生を歩むことができるなどという妄想は捨てた方が良いでしょう。

高校生活は、普段の授業の勉強、部活動、受験対策の勉強など、
いろいろすることがあって忙しいと感じているかもしれません。

でも、社会全体が面白くなるように自分に何ができるかという点については、
高校時代からあれやこれやと考えることを強くお勧めします。

しっかりしたイメージが築けなくても問題ありません。
とにかく、多くの本を読み、本物にたくさん触れる経験をして、
いろいろな刺激を受け、いろいろ悩んで考えてください。

そうする中で、この方向で行くと決意、決断できる何かが見つかるはずです。

そうすることが高校時代に学ぶということです。

高校で勉強するということは受験勉強をすることなのだという妄想に、
非常に多くの人々が囚われています。

そのために、
受験勉強をあまりしないでも入学できる学校に進学することや
早くに進学先が決まってしまって受験勉強をする必要がなくなる場合に、
勉強をしなくなると言われることが多くあります。

でも、本当は、 受験勉強をするかどうかに関わらず、
社会全体が面白くなるように自分に何ができるかという点について、
高校時代にずっと考え続ければ良いのです。

卒業後の進学先で学ぶ内容が決まった場合には、
進学してからそのことに学ぶ始めるのではなく、
すぐさまそのことがらについて、いろいろな本を読んで勉強することをお勧めします。
もし、何かをつくることを目指しているのなら、高校時代から作り始めるべきです。
もし、ある業界に興味があるなら、
実際にその業界にどうやったら飛び込めるかを考えてみるべきです。

さて、私自身は短大教員という仕事をしています。
四年制の大学に比べて、短大は就学期間が2年間しかありません。
大学へは4年間行くのが良いのか、2年間で良いのかについて付け加えて書いておくことにします。

大学院に進学し研究活動を続けていくという希望を強く持つ方には短大はお勧めできません。
でも、あるイメージを持って生きていこうとしたときに、そのきっかけになることが学べるのであれば、
2年間学んで、すぐさま社会に出ても十分にやっていけます。

四年制であれば4年間遊べるけど、短大だと2年間しか遊べない？
こういうことを言う人には、
自分自身の幸せの定義をしっかりと見つめ直すことをお勧めします。

そもそも、学生時代に遊んで、就職すると遊べないとする妄想を捨てるべきです。

日々、生活していく、そのために仕事もしていく、
社会全体が面白くなるように自分に何ができるかということを日々考えながら、
行動をして生きていく。
そういう生き方を楽しもうとするなら、
学生時代が長いかどうかは、ほとんど問題になるものではありません。

高校生の方で、もしそういう妄想を持っているのだとすれば、
すぐさま捨てて、すぐさま今の高校時代そのものを、
いろいろ見聞きし、考え、行動する時間に費やすことにもっと努めてください。

一人でも多くの高校生が、より充実した高校生活を送っていただけるよう願っています。

追記
インテリアに興味のある人は、
インテリア雑誌を調べ、自分の部屋の模様替えからスタートさせましょう。
ファッションに興味のある人は、
洋服選びをする際に、単に流行を追うのではなく、
なぜそれが流行っているのかということについても追及してみましょう。
食に興味のある人は、
どんどん自分自身でも料理をするなどして、栄養や味について探究をし始めましょう。
子どもと接する仕事がしたいと思った人は、
高校生でもできる子どもと接する機会のあるボランティア活動など始めてみましょう。
絵本を描いてみたいと思った人は、
すぐさま手作り絵本をつくってみましょう。

将来してみたいということのきっかけを今、この時点からつかんでいきましょう。

教育について論じるときの最大の問題点

教育について論じるときの最大の問題点

教育について論じるときに最も陥りやい罠は、
論じている本人たちが、すでに学ぶ時期を終えていると勘違いすることです。

人は、常に学び続けて成長しています。

それを忘れて、
学校に通う人が学び、卒業した人は学ばないというイメージに染まる人がいます。

学ばない大人が、子どもの学びを語っている場合ではなく、
そういう大人は、自らがどのように学んでいくかということに、
今一度向き合ってみるべきだと思います。

子どもに本を読めという前に、大人が本を読みましょう。

もし、子どもに将来のことをしっかり考えろというのであれば、
自分の将来のことをしっかり考えましょう。

大人も、子どもも、
日々学び続けることに喜びを感じることができるような世の中に
少しずつでもしていきたいと考えています。

短大教員の活動は ハードボイルド

研究者として、じっくりと研究に打ち込むという活動を
（実際には、フィールド調査あり、実験ありで、そうとも言えませんが）
仮に、安楽椅子探偵であると位置づけると、
短大教員の活動は、まさしく、ハードボイルドです。

研究室にこもって熟考するというよりは、
駆けずり回り、這い回り、いろいろな人と接する中で、
ものごとの解決の糸口を探り当てたり、本質に近づいていきます。

忙しいけど、面白い。

短大教員の活動は、ハードスケジュールなどと捉えるのではなく、
ハードボイルドという姿勢で、常に本質を見極める努力をしていきたいと思います。

因果の鎖をどこまでたどればいいのか？

バスツアーの事故の報道が、この２日間、テレビで多く放映されています。
法律上、問題はなくても安全性を軽視していたと指摘する声も伝えられています。

格安バスツアーをテーマにした番組を放映したことのある放送局では、
安全性についての検証をしないまま、
かつて、
安くてお得なツアーがあると紹介するような番組を放映したことがあることについて、
その姿勢を見直さなけらばならないとは考えないのでしょうか？

と、こんなところで独り言を書いて、何かが変わるわけではありませんが、

「考える力」は、単に学生に求められているものではなく、
大きな組織の中で仕事をしている一人一人 、
日々、情報を受け取って生きている一人一人が持つべきものです。

授業はパフォーマンスと見なせるか？

あつぎ青春劇場にて、毎月第2土曜日に行われる青春のパフォーマンス

4月14日（土）17時から18時　イオン厚木店8階にて、その第3回目が行われます。

4分間　8組　歌、踊り、演劇、演奏、マジック、朗読など
さまざまなパフォーマンスが繰り広げられるイベントです。

今回は、私自身も出演いたします。

普段の90分授業の中から切り取った4分間
4分間のミニ講座がパフォーマンスと見なせるかどうか、
私にとってのチャレンジです。

テーマは、「今について考える」

湘北短期大学　プロデュース学科の学生で、
普段の授業を受けている学生にすれば、
「ああ、あの話ね」と言われてしまう内容です。

今週の水曜日の授業で、1年生に話をしました。

それを4分間に収めて演じる？ことにいたします。

人はいつ輝き始めるのか？

答え　輝こうとして行動した時からです。

大げさなことでなくても、何かをしようとイメージして、
そのイメージしたことを実現させようと努力や工夫をし始めると、
人は輝き始めます。

そういう人たちが集まると、その組織も輝き始めます。

輝き始めたことで、さらに輝きを増す行動を誘発します。

そんな体験をし、輝き始めることによって輝きを増すという行動パターンが身につくと、
その後は、どんどん輝きを増していきます。
時には、困難に直面したり、うまくいかなくなることは当然あります。
でも、輝き方を一旦身につけた人は、そこからまた、輝き始めることができます。

そういう輝き方を身につけるという点からすると、
短期大学という機関は、それにふさわしい教育機関だと改めて思えてきます。

２年間で十分。
その中で輝き方を身につける。
その勢いで社会でチャレンジして生きていける。

輝き方を身につけた短期大学の学生の皆さんには、
卒業後、さらに学んだり、生き生きと仕事をしながら生きたり、
どんどん輝きを増してくれればよいと思います。

ATUGI LOVERS よくできたオシャレな雑誌です

ATUGI　LOVERS　保存版を買いました。

とてもよくできたオシャレな雑誌です。

厚木の輝きを表現してくれています。

カフェ鈴木さん　じょ里ぃさん　千石屋さん　サラさんなどなど、いいお店がしっかり紹介されています。

国の重要無形民俗文化財に指定されている相模人形芝居もしっかり紹介されています。

古民家岸邸や厚木の歴史についても紹介されています。

厚木のことを知るにはとても良い雑誌です。
そのサイトもあります。
http://www.honatsugi-mylord.com/atsugilovers/

厚木が面白くなっていく予感がします。

ただ、とても残念なことに、私自身が関係している
湘北短期大学
イオン厚木店８階のあつぎ青春劇場
ブルーウェーブあつぎプロジェクト
などについて、まったく記載されていません。
掲載されるように売り込みの交渉をしなければならないと
強く感じました。

いろいろ合せていくことで、何かが産まれる

プロデュースをするということ

アイデアを形にするためには、いろいろなものごとを合わせていく必要がある。

プロデュースの仕方を学ぶには？

ジャンルやテーマは何であっても構わない。

アイデアが単なる思いつきのままでは、実現しない。
実現させるために、何を考える必要があるのか？
どのようなタイミングで何をする必要があるのか？
時には失敗の経験も通じて、
とにかくアイデアを形にするという経験を積み重ねていく。
そうしていくことによって、プロデュース能力が磨かれていきます。

学校で学ぶことは、その最初のきっかけで、
働きながら、生活しながら、磨き続けることで、
プロデュース能力が培われていきます。

仕事をし始める最初から、
プロデュースする立場で仕事したいとか
企画に関わりたいという人がいますが、
そういう仕事が任されるようになるためには、
いろいろなものごとを合わせていくプロデュース能力と
そもそも合わせるものごと自体を知ること、
ものをつくる、ものを売るという現場を知る必要があります。
さまざまな経験を積み重ねていく中で、
プロデュースをするということを仕事にして生きていくことができるようになります。

短大の学生証は２年間のパスポート

毎年、新入生に次のような話をします。

「短大の学生証は２年間のパスポートだと思ってください。」

テーマパークの終日パスポートというものがあります。
そのパスポートを購入して入園すると１日中、園内のアトラクションを楽しみたい放題です。

パスポートを有効活用しようとして、
多くの人は、自分の望むアトラクションをいかに楽しむかを考えて、１日中遊び倒します。

学生証は２年間の有効期限を持ったパスポートです。
そのパスポートを有効活用するために、
短大そのものをいかに使い倒すかということを考えてください。
と新入生に話します。
本心から、そう思い、そう話します。

湘北短期大学には、学ぶためのアトラクションがいろいろあります。
それを使い倒さない手はありません。

生き方に、あたりまえの道なんかないことは、あたりまえ。

今日、卒業生が二人、訪ねてきてくれました。
近況報告です。

平日に休みを取った卒業生が、たびたび訪れてきます。

今日来た二人も、元気に頑張って仕事を続けています。

二人は、在学中には卒業単位の修得にかなり苦労した学生でした。
そういう二人が、卒業後、しっかりと仕事をしているということを聞くと、
二人にとって、頑張って卒業することができて、つくづく良かったなあと思えてきます。

受験勉強を頑張って、
偏差値レベルの高い大学に行き、
大手企業を目指して就職活動をし、
できるだけ多い年収を得て、
幸せに暮らす！？

あたりまえの生き方があるなんて妄想は、
もし持っているのならば、
とにかくすぐに捨てるべきです。

スマートフォンはスマートじゃない

スマートフォンが、とても役に立つもので、
なくてはならないようなものであるかのように宣伝されています。

テレビ番組で、そのことが多く伝えられているのは、
おそらくは関連の企業からかなり多くの広告収入を得ているためなのでしょう。

中途半端に大きく、中途半端に小さい。

移動時に活用せざるを得ない必然性がどれほどあるのか、今一度、考えてみた方がいい。

携帯電話の次はスマートフォンなのだと思わせられる風潮に違和感と恐怖感を抱いています。

あれから１年を振り返るテレビ番組への疑問

東北の大きな地震から１年がたち、
現状を伝える番組や復興イベントなどの特別番組が行われています。

大きな事件や事故があった際に、
その事実を風化させないということで１年という節目で、振り返ることは重要なのかもしれません。

しかし、今回の震災は、過去のことではなく現在進行形のことがらです。

よって、１年の節目で振り返ること自体がナンセンスです。

テレビの制作会社が、
東京のスタジオで番組をつくって放映することそのものを変える勇気を持ってもらいたい。

たとえば、毎週、福島で歌謡祭を行って、その模様を放映してもらいたい。
公開収録を見に行く人が毎週、福島を訪れる。
その番組内で、今週の状況を伝える。

予算の都合等、いろいろなことで簡単に実行できる話ではないのかもしれませんが、
政府の復興対応がどうであるかということを伝えると同時に、
テレビの制作会社そのものが、この今の状況に対応すべく、大きく変わる必要があります。

facebookで 同窓生の活躍などを確認

１年に１回、年賀状をやり取りするかどうか、
もしくは卒業以来まったく連絡していないという同窓生に、
facebookでいとも簡単に巡り合えました。

つながりがつながりを生む装置なのでしょう。

ＷＥＢ空間と実空間の境界が解けていく感じを受けます。

その境界線上にあるということを意識しないと、
つながりすぎることに縛られていきそうな気配も感じます。

過度な期待をすることもなく、
でも、忌避することもなく、
面白く活用していくことにします。

今年は たつ とし

辰年を迎えて、「たつ」という言葉を挙げてみて、
実にたくさんの動詞があることに改めて気づきました。

立つ　建つ　経つ　起つ
というようなものあれば、

断つ　絶つ　裁つ
というようなものもあります。

動詞ではありませんが、「達」という言葉も見つかります。

今年の目標設定として、どの「たつ」がしっくりくるでしょうか？